人物簡介：姚鋒敏，1981年12月生，黨員，伟德betvlctor网页版副院長，教授、博士生導師、學科方向帶頭人。全國專業學位水平評估專家，國家自然科學基金項目、教育部人文社科項目等評審專家，黑龍江省重點培育智庫“黑龍江省人口經濟與人才發展戰略研究中心”專家。中國行為運籌與管理學會理事，中國技術管理專委會理事，中國技術創新與創業專委會常務理事，黑龍江省管理科學與工程學會常務理事。Omega、ESWA、Energy、JCLP、《中國管理科學》、《系統工程學報》、《管理評論》等近30本國内外期刊審稿人。
姚鋒敏教授出生在陝西省西安市。2000年，他以優異成績考入我校原應用科學學院信息與計算科學專業，2010年取得管理學博士學位，在攻讀博士學位期間選擇留校任教。22載春秋，風華正茂，從一名優秀學生成長為伟德betvlctor网页版教授、博士生導師并擔任學院副院長，期間他不僅見證了學校的發展，也塑造了他堅強的意志、勇于拼搏的性格。
準确識變，探索疫情防控背景下教學方式變革
2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情打破了學校教學工作節奏，三萬多名學生無法返回安靜的校園聆聽教師的授課，這對剛剛履任伟德betvlctor网页版教學副院長領導崗位的姚鋒敏教授來說是一個嚴峻挑戰。如何有效應對新冠疫情給學院教學工作帶來的沖擊成為他時刻思考的問題。“新冠疫情的肆虐和學校‘停課不停教、停課不停學、停課不停工’的教育教學工作總體要求，促使我們必須深入思考新形勢下的教學方式變革，而發揮信息技術優勢，抓好線上教學的組織與管理是化危為機、破解疫情防控背景下教育教學困境的必要手段。”回顧當時的困難時，姚鋒敏如是說。
組織學院教學研讨
“凡事預則立，不預則廢”。全院7個專業2212名本科生需要開展在線教學，在線教學組織的任務之繁重、保證教學标準和質量的壓力之大可想而知。面對錯綜複雜的疫情環境下本科教學管理工作，他迅速進入工作狀态，科學謀劃、統籌推進在線教學工作。
組織成立學院線上教學工作組。起草制定了《伟德betvlctor网页版2020年春季學期本科教學實施方案細則》等文件及工作預案，保證了學院在線教學的運行效果。
精心打造線上教學模式。邀請學院線上教學經驗豐富的教師，面向全院教師開展輔導講座，從線上課程的設計理念、方法實踐、經驗分享等多方面對一線教師進行培訓，幫助教師掌握網絡教學平台的使用方法和線上教學的組織實施方法。同時，定期組織教師進行教學經驗交流分享，提升信息技術應用和在線課程設計與運行的能力，确保學院線上教學秩序平穩、教學進度無縫對接、線上線下實質等效。
注重教學質量監測和反饋。成立學院教學督導小組，加強對教師授課質量的檢查與指導。通過摸底調查随時掌握西藏、新疆等少數民族學生以及疫情嚴重地區學生不能正常線上上課等實際情況，及時制定針對性的在線教學方案，确保教學組織安排不落一名學生。兩年多來，學院教師高質量完成了4000多名本科生的教學任務，1000餘名本科畢業生的論文答辯工作，圓滿完成了疫情期間“保開課、保穩定、保質量”的本科教學工作目标。學院也湧現出一大批線上教學先進典型個人、典型做法，在學校起到了良好的示範作用。
指導學院青年教師教學競賽
“線上教學既是有效應對疫情防控背景下高校教學的應時之需，同時也是深化教學方式變革的應勢之舉。疫情的嚴峻雖然為學校正常的教學工作帶來了困難與挑戰，但同時也為學院深入推進教育教學與信息技術深度融合帶來了良好的契機。”面對目前實施常态化疫情防控背景，他說：“以往，我們也在推進教育教學與信息技術深度融合，但往往是停留在口号上的多，落地生根相對較少。這次疫情迫使我們教育工作者必須深入研究教育教學與信息技術深度融合的規律和學生的成長規律，結合我們的教育教學工作實際，創新教學方式方法，提升線上教學的吸引力和感染力，更好地實現在線教學與傳統課堂實質等效，這也是我下一步工作中需要繼續研究思考和引導學院教師努力的目标方向。”
科學應變，夯實教育質量發展之基
黨的十八大以來，我國圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，推進中國特色更加鮮明的教育現代化加速發展。2019年，教育部印發《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》等文件，吹響了加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力的号角。面對新形勢新變化新挑戰，姚鋒敏表示，我們唯有搶抓機遇，主動擔當，築牢學院本科教育基礎，努力培養拔尖創新人才，推動學院高質量内涵發展，方能全面落實學校戰略部署，滿足社會需求。
主持召開一流專業建設研讨會
“工欲善其事，必先利其器”。提高教育教學質量是人才培養的關鍵要素，同時也是實現學院高質量内涵式發展的核心要義。早在擔任信息管理與信息系統專業系副主任期間，他與系主要負責人一起帶領全系教師，持續開展專業改革實踐，2012年帶領信息管理與信息系統專業獲批為黑龍江省省級重點專業。2019年，在國家首批一流專業建設點的申報過程中，他積極組織骨幹教師研讨、解讀教育部申報要求、梳理專業建設成效、凝練專業特色、認真組織材料撰寫，成功帶領信息管理與信息專業入選首批國家級一流本科專業建設點，實現學院專業建設的曆史性突破。擔任教學副院長以後，他率先啟動了新一輪一流專業建設申報工作，通過組織校内外專家多次論證，提前布局、加強頂層設計、提升内涵建設、優化整合教學資源等舉措，又實現工商管理、人力資源管理、市場營銷三個專業成功入選2020年度國家級一流本科專業建設點，金融學、會計學、國際經濟與貿易專業成功入選校級一流本科專業。國家級一流專業建設點入選數量在黑龍江省屬院校同類學科中排名第一。
組織教學成果獎申報研讨
“一流的人才培養質量離不開一支心系學生、深耕教學、潛心研究的師資隊伍，一流專業的建設關鍵在于打造一流課程。”為實現這兩項目标，他注重引導教師堅持“四為”教育方針，樹立全員、全程、全方位育人理念，瞄準以一流本科教育為核心的人才培養目标，優化教育教學資源配置，構建“院級—校級—省級—國家級”一流課程培育機制，打造經管學院一流課程改革與建設方案，激勵教師投身優質課程資源建設；精心組織專家講座、教師教學觀摩、金課建設經驗分享會等活動，促進學院教師教學質量的整體提升；圍繞新文科背景下的一流專業建設目标，全面實施高水平教育教學培育項目，積極引導和鼓勵教師聚焦高水平教育教學成果的申報和産出，深得教師們的支持與信賴。學院魏玲教授評價到：姚鋒敏副院長以“80後”的激情和執着，帶領全院教師在一流專業和一流課程建設中不斷探索、創新，取得了可喜的成績。近兩年，學院教師獲批教育部新文科研究與改革實踐項目1項，實現了學院國家級教學項目零的突破。1名教師獲評省級教學名師，2名教師獲得黑龍江省首屆高校課程思政競賽一等獎。獲批省級一流課程6門（其中4門課程正角逐國家級一流課程），教育部産學研協同育人項目2項，省高等教育教學改革研究項目4項，省級教材獎1項。一系列高水平教育教學成果的産出，不僅充分調動了全院教師的教育教學積極性，也顯著提升了學院的教育教學水平。
組織開展一流課程建設研讨
主動求變，創新新時代商科人才培養模式
步入新時代，國家戰略發展新需求對高等教育的要求、對科學知識和優秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。如何按照“新時代高教40條”的要求，形成具有哈理工經管學院特色的高水平人才培養體系，是他一直在思考的問題。“習近平總書記強調，培養什麼人，是教育的首要問題。這是我們經管學院育人的根本指針。我們要必須堅持把立德樹人作為辦學的根本任務，堅持把提高教育教學質量作為學院改革和發展的“根”和“魂”，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，讓社會主義核心價值觀内化為廣大師生的價值追求，外化為全院上下的自覺行動，努力培養社會主義建設者和接班人。”
在教學管理過程中，他注重把握知識性和價值性相統一的商科教育教學本質特征，從一流學科建設、一流專業規劃、課程體系重構等方面深入開展商科建設。在落實立德樹人實踐中，他引導教師把課程思政化為新時代商科創新人才培養的使命驅動，推動知識傳授、能力培養與價值塑造的緊密融合。在人才培養體系設計中，他強調要構建價值引領、學業依托、能力鍛造和身心培育“四位一體”的學生成長教育體系，構建全過程教育生态圈，努力培養卓越商科人才，提高學生專業知識水平和實踐創新能力。在各專業人才培養方案制定中，他注重強調建立人才分類培養模式，着眼于社會經濟發展的人才需求，構建特色化課程體系，緻力于培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
組織學院教學觀摩
為全面推動我省商科教育改革創新、實現商科高質量發展，他多次參加省教育廳和學校組織的各項教學改革與評估論證工作。受省教育廳委托，作為主要執筆人完成了《黑龍江省普通高等學校商科教育改革創新實施方案》，該方案得到教育廳相關領導的高度評價和認可，為我省商科教育相關政策制定提供了決策參考。在學校開展“雙論證”期間，作為“雙論證”工作組主要成員，協助主管校領導、教務處等部門高質量完成了學校的“雙論證”研究報告的撰寫與驗收工作。“雙論證”工作在順利通過省教育廳驗收的同時，也為學校“十四五”規劃中本科人才培養定位及專業結構優化提供了行動指南和綱領。
變中守正，卓育具有創新思維的時代新人
雖然已擔任學院領導，他每年仍然堅持為本科生授課。課堂講授中，他多采用平等式、互動式、滲透式、咨詢式等方法對學生進行啟發，引導學生進行自我探究式學習，深受學生喜愛。談到姚老師，剛剛被華東師範大學商業分析專業錄取的碩士研究生鄭新同學說：“在運籌學課堂上，姚老師會要求所有人都做好筆記，因為他的獨家方法和一般教材不一樣。姚老師謙和幽默的人生态度也潛移默化地影響了我的生活态度”。信息18-1班張文彥同學說：“一名優秀的老師不僅能傳授專業知識，更重要的是教會我們做人的道理，成為一個品格優秀的人，姚老師正是這樣的老師，幽默風趣的教書風格讓枯燥的課堂變得生動有趣，課後耐心解答我們的疑難困惑，在我們對未來感到迷茫時為我們指引正确的人生目标和方向。”
指導研究生
“教學是一門藝術，要根據學生個人興趣愛好，量體裁衣，為學生選定研究主題，并結合學生基礎知識掌握情況進行分類指導。”在研究生培養中，他始終堅持因材施教、因人施教，從學生加入研究團隊那一刻開始，為每一名研究生制定詳細的科研生涯規劃。以2018級碩士研究生闫颍洛同學的培養為例，該同學本科期間對導師的研究方向幾乎沒有任何接觸，通過與該同學多次交流和讨論，并結合閉環供應鍊企業社會責任履行這一熱點問題，他為該同學制定了詳細的研究主題和研究計劃，充分激發了該同學的學習熱情。該同學先後在《中國管理科學》、《管理評論》、《系統工程學報》、《RAIRO-Operations Research》等國内外期刊上發表多篇高水平學術論文，同時兩次獲得國家級獎學金，并榮獲優秀畢業生等榮譽稱号。
帶領學生參加國家科技競賽
他把培養高質量研究生作為導師基本職責，對學生傾囊相授，時常告誡學生，研究生期間學術沒有捷徑，成功不僅靠天賦和智慧，更需要積跬步而至千裡的堅持與韌性。在科研經費并不充足的情況下，他總是盡量為學生創造參加各類學術會議的機會，讓學生有充分的舞台展示自己的最新研究成果，引導他們要立足現實需求，大膽提出想法，勇于實踐。他的研究生劉珊同學在攻讀碩士及博士期間，先後在《Journal of Cleaner Production》、《中國管理科學》、《系統工程學報》等國内外期刊發表10餘篇高水平學術論文，多次獲得國家獎學金及學業獎學金，博士畢業後還成功申請到了複旦大學的博士後。
自擔任研究生導師以來，他多次帶領學生參加國内外重要學術會議并做分組報告，宣讀的論文多次被評為優秀論文，指導的碩士生先後5人次獲得國家獎學金。他本人也多次被評為校優秀教師、優秀黨員、“三全育人”先進個人，多次獲得優秀畢業設計（論文）指導教師、“三創賽”等賽事優秀指導教師等稱号，2017年獲得第四屆校青年教師教學基本功大賽一等獎，2021年獲得校年度事業單位工作人員嘉獎。
研究團隊合影
在重視教學工作的同時，他也不忘不斷提升自己的科研水平，先後主持國家自然科學基金項目、中央支持地方高校改革發展人才培養項目、黑龍江省自然科學基金項目、黑龍江省哲學社會科學研究規劃項目等課題10餘項。在《中國管理科學》、《系統工程學報》、《管理評論》、《管理工程學報》、《JCLP》等國内外重要期刊發表學術論文60餘篇，出版專著及教材4部。2021年獲批中央支持地方高校改革發展資金人才培養項目（青年骨幹人才），是經管學院首次獲批該類研究項目。
“不要人誇顔色好，隻留清氣滿乾坤”。回顧兩年多領導工作經曆，姚鋒敏說：“作為經管學院大家庭中的一員，本人深感榮幸，也深知自己背負的責任和使命。培養“厚基礎、強實踐、有責任、勇創新”經管人才的路還很長，也很有價值和挑戰性。我将一如既往地堅決落實學校黨委的各項工作部署，全力配合學院班子成員創造性地開展好各項工作，盡自己所能為師生做好服務，為學校和學院的發展貢獻更多力量。期待與全體教職員工通過共同努力和奮鬥，早日實現将學院建成國内一流經管學院的目标，為支撐我校建設成為國内一流的理工科大學做出新的更大的貢獻”！
