人物簡介：王京，中共黨員，1984年生，博士、博士後，伟德betvlctor网页版教授、博士生導師，英國卡迪夫大學商學院訪問學者，黑龍江省管理科學與工程學會常務理事，中國技術經濟學會技術孵化與創新生态分會理事，黑龍江省管理學學會理事，黑龍江省知識産權研究會理事，國家自然科學基金同行評議專家，教育部學位論文評審專家，2017年入選黑龍江省普通本科高等學校青年創新人才培養計劃。

潛心學術  築夢科研

石以砥焉，化鈍為利。科研人員是社會進步的推動者，通過不斷探索未知領域，為人類知識庫注入新的力量。王京老師懷着質樸純真的本心，步伐穩健沉着，以其卓越的學術才華和不懈的研究精神，不斷為學術領域添磚加瓦。從教至今，先後主持國家社科基金項目1項、國家自然科學基金項目1項（後評估優秀）、教育部人文社科基金項目2項、黑龍江省自然科學基金項目1項、黑龍江省哲學社會科學基金項目2項等10餘項科學研究項目，展現出非凡的學術領導力和深厚的研究實力。

主持的部分課題

跋山涉水，矢志不渝。“科學技術是世界性的、時代性的，發展科學技術必須具備全球視野。”為了進一步提升自己的科學創新能力，拓寬國際視野，王京老師于2019年毅然踏上了出國訪學的征途。彼時，正值新冠疫情肆虐全球，各國交流與合作面臨前所未有的挑戰。面對重重困難和風險，王老師始終秉持着對科學探索的堅定信念，迎難而上，克服了疫情隔離、交通封堵等艱難險阻，始終專注于學術研究，展現出無畏的精神和堅韌的毅力，順利完成了訪學任務。在這段充滿挑戰的時光裡，王京老師不僅拓展了學術視野，還與國際學者建立了深厚的合作關系，充分利用這一難得的機會，将國内外的先進理論與實踐相結合，最終碩果累累，發表了多篇高質量的學術論文。

山高路遠，但見風光無限。王京老師着眼于“共享制造”、“創新生态系統”、“大數據分析與挖掘”等交叉研究領域，在《科研管理》、《中國軟科學》等國家自然基金委重要期刊、《中國科技論壇》等CSSCI期刊、《Technology in Society》中科院1區TOP期刊等國内外重要期刊及國際會議上發表學術論文30餘篇，完成《雲制造聯盟創新生态系統演化與運行機制》等專著。這些高水平成果不僅彰顯了她在學術研究上的廣泛影響力和國際交流能力，更體現了她持續探索、勇于創新的學術精神。王京老師以卓越的學術研究成果，榮獲黑龍江省社會科學優秀成果二等獎、黑龍江省高校人文社科二等獎及黑龍江省社會科學學科優秀科研成果獎三等獎，這些榮譽充分肯定了王老師在社會科學領域的深厚造詣與創新貢獻。

部分代表性論文論著 

因材施教  育人育心

以冰心青絲演繹芳華，如落紅護花書寫佳話。“願你無論做什麼事情都能夠認真努力，持之以恒。隻要你肯付出，就一定會有收獲。”當談及對于學生的培養，王京老師說：“每個人都有自己的夢想，老師希望你能夠勇敢地去追求它。道阻且長，行則将至；行而不辍，未來可期。隻要你努力，就一定能夠取得成功。無論你在何處，無論你做什麼，老師都希望你能夠保持積極樂觀的心态，對生活充滿信心和希望。”這種關心和關懷不僅僅停留在口頭上，而是體現在她日常的行動中。疫情期間，一位學生突然生病，因封控無法及時購藥，王老師得知後，立即主動幫助學生購買藥品，并親自送到學生宿舍門口。這一溫暖舉動不僅幫助學生度過了難關，也讓學生們感受到老師無微不至的關懷。

“教育的真正目的是使人不斷探索真理。”王京老師總是以一種無比熱心的态度，積極推動并促進學生的科研活動，不僅在廣度上鼓勵學生探索未知的領域，還在深度上要求學生深入挖掘，力求創新，針對不同學生的興趣與意向研究方向，因材施教。有一位學生對大數據處理充滿熱情，但在處理複雜數據集時常常感到困惑。王老師了解情況後，特别安排博士生結對學習，并提供一對一的技術支持。同時，她建議學生嘗試将數據科學與其他學科相結合，開展跨領域研究項目，并為他搭建了與其他領域專家合作的平台。通過這種方式，學生得以從多學科角度解決問題，最終在大數據應用上取得了突破性進展。這樣的例子比比皆是，不論是醉心于算法研究、博弈對抗還是數據處理，王老師總能為學生找到最合适的方向，并提供精準的指導和支持。在項目推進過程中，每當學生們遇到難題或困惑，老師總是耐心指導，幫助拓寬思維，尋找新的研究思路。同時，她也嚴格要求學生對數據進行深入分析，對實驗結果進行反複驗證，确保研究的深度和準确性。正是在老師的這種熱心促進下，學生的科研工作取得了顯著進展。

“王老師始終秉持因材施教的理念，善于挖掘我們每位學生的潛力，通過個性化的指導幫助我們在學術和人格上全面成長。”“王老師以寬廣的學識和深厚的教學經驗引導我們深入思考，她的課堂總是充滿啟發，讓我們在探索知識的過程中不斷開拓視野，提升自我。”這是她所指導的研究生們對她所給予的一緻認可和高度評價。王京老師善于跨領域整合資源，将不同學科的知識和技術巧妙融合，為解決複雜問題提供了全新的視角和方法。在她的帶領下，團隊成員們深受鼓舞，共同攻克了一個又一個科研難關，不斷刷新着研究的深度和廣度。

佳文、資料分享

師生團隊合影

部分指導獲獎成果

授業解惑  守正創新

十年樹木，百年樹人。王京老師始終堅守在教學一線，孜孜不倦，在授課同時擔任新生班主任，引領新同學更好地适應大學生活。作為一名長期緻力于信息管理、電子商務和大數據分析等領域的教育工作者，王京老師通過不斷的教學改革與創新，推動了課程内容和教學方法的現代化。她在教學方面主講的課程涵蓋多個層次，包括博士課程《大數據分析方法》、碩士課程《電子商務》、《大數據分析》，以及本科課程《管理信息系統》、《會計信息系統》和《ERP理論與實務》，将前沿技術與實際應用相結合，注重培養學生的實用技能和創新思維，為信息管理領域輸送了大批兼具理論與實踐能力的專業人才。

在教學改革方面，王京老師主持了多個省級和校級的教改項目，包括黑龍江省高等教育教學研究項目《數智時代背景下基于OBE理念的<信息系統分析與設計>線上線下混合式金課建設研究》、《“互聯網+”背景下智慧課堂教學模式的設計與應用研究》以及黑龍江省教育科學十四五規劃重點課題《新文科背景下數智化技術賦能混合式教學模式的實踐研究》等多個項目，這些項目不僅提升了課程質量，還有效推動了現代教育技術在課堂中的應用。

講授國家級一流本科課程

工欲善其事，必先利其器。在教材編寫和教學研究方面，王京老師充分認識到大數據、人工智能、雲計算、區塊鍊、物聯網等新興技術的發展開啟了數智時代，全新的技術環境與理念創新将對教學産生深遠影響。其主編的《管理信息系統》教材，全面地介紹數智時代管理信息系統相關的内容，包括數智時代的管理信息系統、數智時代管理理念與模式、數智時代信息技術與管理信息系統、數智時代管理信息系統的典型應用等，成為廣大高校師生的重要參考資料。同時，她在《黑龍江教師發展學院學報》等期刊上發表的多篇教學研究論文，探讨了如何在新文科背景下利用數智技術賦能混合式教學模式，推動了相關領域的理論與實踐發展。王教授的教學成果得到了國家和省級的高度認可。2020年，她作為第二人參與申報的《ERP原理及應用》課程被評為首批國家級一流本科課程，并在2022年被評為黑龍江省高等學校課程思政示範課程。

部分教學成果獎項

師以德為本，心以愛為源，用心教書，用愛育人。她的每一堂課都充滿了激情與智慧，不僅僅是在傳授知識，更是在用心引導學生，讓學生學會思考，學會探索。她關注每一個學生的學習狀态，及時調整教學方法，确保每個學生都能在課堂中有所收獲。即便在個人處境艱難時，王老師也未曾放松對育人的投入。2023年10月，她父親因病住院，她自己也發燒，但她仍堅持在病床前照顧父親的同時，克服身體不适，全力以赴指導研三學生的中期答辯和研二同學的開題工作，為學生們的學術發展保駕護航。王老師的敬業精神和責任心，赢得了師生們的廣泛贊譽。

悉心指導學生

君子德風 笃行不怠

為學之道，必本于思。王京老師以其“闆凳要坐十年冷”的科研态度和“奮楫笃行，臻于至善”的研學精神，深挖創新生态、智能制造創新領域熱點、難點，攻堅克難，為制造業高質量發展做出突出貢獻。在醉心科研、授業解惑的同時，王老師帶領團隊成員積極參與學術交流，不斷拓展學術視野，與國内外專家學者深入探讨，推動跨領域合作與知識共享，進一步提升了團隊的科研創新能力和國際影響力。她以紮實的學術功底和敏銳的洞察力，帶領團隊攻克了一個又一個科研難題，取得了顯著的研究成果。她的項目成果不僅在行業内産生了廣泛的影響，更為學術界和實踐領域帶來了實質性的貢獻，推動了相關領域的技術進步和創新發展。

為學生授課

三尺講台，奉獻大愛。青年教師和科研工作者，他們是時代的先鋒，是知識的燈塔，以滿腔的熱情和堅定的信念，投身于教育和科研事業。未來，高校教育将面臨更多挑戰與機遇。作為新時代的教育工作者，王京老師将繼續以高度的責任感和使命感，勇于創新、敢于擔當，以更加飽滿的熱情投入到教育事業中，為學生的成長和成才提供更優質的服務。在新時代的征程中，她将以更加堅定的信念，引領學子們攀登知識的高峰，為社會培養更多有擔當、有責任感的優秀人才，為實現中華民族偉大複興的中國夢貢獻力量。