一場突如其來的疫情打亂了人們的工作、學習和生活。受疫情影響，我校2022年秋季學期依然要開展線上教學，在線上教學已經成為常态模式的背景下，怎麼能夠讓線上教學取得更好的教學效果？隻有讓課堂的氣氛活起來，讓學生的思維動起來，調動學生的學習興趣，讓學生發現自己的優點，在自主探索中不斷成長，才能獲得更好的教學效果。陳曉明，伟德betvlctor网页版信息管理與信息系統專業教師，工學博士，副教授。她謹記學校的校訓“知行統一 博厚悠遠”。從教七年，她始終洋溢着熱情的微笑，熱愛這群可愛學生，熱愛這三尺講台。學生眼中的她，“和氣、溫暖、明亮”。

點滴做起，充分的教學準備工作，能夠事半功倍

創建微信學習交流群，方便學生和教師課餘時間交流。在寒暑假期間發布下學期授課教材，鼓勵同學們在暑假預學課程；共享授課軟件、軟件安裝視頻，讓學生假期空閑時間嘗試軟件安裝；剛開課學生還沒有收到學院郵寄的課本，課前需要根據課程内容準備相關教學材料，将電子版課件、電子書、參考文獻等提前上傳至“微信群”和學習通網盤，方便同學們下載學習資料；在每節課前，說明下節課的教學内容并把課件發布到微信群，提醒學生做好課前預習工作。

學生說：“假期時間正好不知道做什麼，陳老師共享了教材電子版和在線的學習的網址，利用空閑時間翻翻書，我對這門課程有了初步的了解，讓我學習課程更自信，并且也對課程産生了濃厚的興趣。”

學習資料提前發布

師生互動，精心設計教學環節，提高線上教學有效性

陳老師的課堂特别生動。課上采用邊講邊敲代碼演示的講解的方法，吸引學生的注意力；重點、難點問題，采用課上提問引發學生對解題方法的思考；運用“糾錯教學法”演示錯誤代碼，調動學生查錯、糾錯、反思，讓學生參與到課堂，養成學生發現問題，解決問題的能力。課後再将本節課授課的重點或難點發至群裡加強鞏固，針對學生學習環境複雜、網絡卡頓等問題，為學生錄制課堂講課視頻，發布到超星平台，以方便學生通過網絡端超星和手機端學習通課後複習；學生有問題在群裡直接提問，或私信發給老師問答交流，形成教學過程的反饋閉環。

學生說：“有什麼問題随時都可以發信息給老師，陳老師隻要看到信息都會及時給我們解答，有一次調代碼忘記了時間，半夜一點多給老師發信息，老師早上六點多就給我回複了。”

課上代碼演示

建立學習通平台

師生微信互動交流

以賽促學，實踐出真知，理論要聯系實踐

新文科背景下經管類專業的建設是信息技術與教育教學的融合創新發展，以賽促教，以賽促學，産教協同。鼓勵學生要積極參賽，通過比賽，學生對先進信息技術應用有了更深入的認識，以賽促學，充分調動學生自主學習的積極性，引導學生進行有效的探索和實踐。陳老師帶領學生先後參加了“互聯網+”、“三創賽”、大學生金融科技競賽等。學生坦言：在參賽過程中，才能真正透徹的理解所學的專業知識。

“知鍊杯”金融科技應用技能競賽

天行健，君子以自強不息。隻有教師不斷提升自己，才能有效促進學生學習。

陳曉明主講數據庫與數據結構，信息系統開發，計算機網絡應用、網絡與信息安全、ERP原理及應用等多門課程，教學相長，在教學中将所學知識融會貫通。為提升教學能力和水平，2019年申請國家公派訪問學者項目，到瑞爾森訪學一年，她還積極參加哈理工第六屆青年教師教學競賽，并獲得文科組三等獎。積極參與各類省級校級教學教改項目的研究工作，是國家一流本科課程《ERP原理與應用》課程組的主要成員。

《ERP原理與應用》在線課程

陳老師說，“線上教學有優點有缺點，有得有失，如果我們在以後的線下課堂中，能夠取其精華，結合線上教學中好的一面來進行教學活動。讓課堂活起來，讓學生動起來，鼓勵學生在自主探索中成長，我相信，教學效果⼀定會更好！”

從教七年，陳老師一直甘于奉獻、踏實好學、勇于探索，不忘初心，不辱使命。最後，她說：“期待線下課，期待我們美麗的校園，期待見到我的學生們！”